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教学计划

时间:2024-01-31 19:53:40
【推荐】教学计划范文合集10篇

【推荐】教学计划范文合集10篇

日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将学习新的知识,有新的感受,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编收集整理的教学计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学计划 篇1

一、指导思想

本节课以普通高中《体育与健康》课程标准为依据,尊重学生个体差异,确保每个学生受益课程理念。结合学生学习过程中表现出来不同能力,通过不同难度栏架的设置,采取多种教学方法,引导学生积极练习。采用分层递进的方式,使学生掌握在连续跨过2-3个低栏练习的同时建立起自信。培养学生不断进取、克服困难的优良品质。

二、学情分析

本堂课教学对象为高中一年级学生,具备独立思考、判断、概括等能力,有一定的学习基础,学习兴趣比较高。针对学生完成动作的不同情况,在自选练习起点、掌握连续跨过2-3个低栏练习的基础上,采取分层递进组织方式,调动学生学习积极性,最大限度地让学生自主探究,合作交流,体验到体育运动乐趣,培养学生解决问题能力。

  三、教材分析

1.本课题选自人民教育出版社普通高中《体育与健康》教材。

2.跨栏跑单元教学预计6次课。本堂课为第2次课,连续跨过2-3个低栏。

教学重点:跨栏步

教学难点:跑与跨有效结合

  四、教学目标

在前一节课学习基础上,设置不 ……此处隐藏10996个字……在图上板书:底)

请同学们看课本127页,说一说什么叫做三角形的高。什么叫做三角形的底。

这个三角形还有几条高?可以怎样画出来。

指出:这个三角形有三条高。

(2)想一想,直角三角形的这个顶点(指一个锐角顶点)向对边作一条高,(手势指示)就是哪条线段?这条直角边就是这个三角形的什么?(板书:高)底是哪条边?(板书:底)

如果从直角的顶点向对边画一条高,应该怎样画?(老师用三角尺摆一摆,再指示一下)

追问:三角形的高和底有怎样的关系?

6.巩固练习。

小黑板出示“练一练”第3题。

请同学们在三角形图上写出哪条线段是高,哪条边是底。

指名一人板演,其余学生做在课本上。

集体订正。

三、课堂小结

这节课我们继续学习了三角形。(板书课题)谁来说一说,你这节课知道了三角形的哪些知识?等腰三角形有哪些特点?等边三角形呢?三角形的高和底有什么关系?

四、课堂练习

1.练习二十四第8题。

先让学生量一量,再口答说明。

2.练习二十四第9题。

让学生画在课本上,老师巡视指导。

3.教学思考题。

小黑板出示。

(1)指导学生先数角。先以最下面一边作始边,数一数几个角;接着以第二条边作始边,数一数几个角;再以第三条边作始边,数一数几个角。

提问:一共几个角?怎样算出来的?怎样数比较方便?

(2)请你数一数一共几个三角形。

提问:你觉得怎样数比较方便?

五、家庭作业

练习二十四第6题。

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