等待初中作文【推荐】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的等待初中作文，希望对大家有所帮助。
等待初中作文1等待是松树如丝如絮的种子，随风远逝却渴望泥土，那是融合到血液深处的脐带，一如人对天地的眷恋。——题记
我心甘等待，与那汪湖水相遇。臆想中，封闭的湖遮碍不了湖水少女般的明媚。她无风时掀开大片大片波光粼粼，一如少女灵性地携着悠然自得的调子铺排流淌。然而近看时，却又发现了她瑰丽多变的性格——转弯处，交织繁复，盛若银河；直道处，流光潋滟，碎若琉璃；近凝去，密密匝匝，银线若丝；远眺去，茫茫漭漭，自成霜白。
可惜家边的水，虽不闻恶臭，也难以让人心情畅快。
我心甘等待，与那树繁花重逢。记忆中，小到不可思议的紫色花朵一簇与簇组合成深浅不一的色泽，或浓于子夜，或淡于梦雾，夹带着隐隐微微若有若无的香，在花雨缤纷、落英遍坠湿地的日子里，缭乱我的视线，模糊在记忆深处。然而，愈思愈美，愈念愈痴，那渴望再见一眼、再嗅一次的执念如美丽的鹅软石，纹路被时间的清泉打磨到清晰。
可惜再回老家，路边已没了它的身影。
我心甘等待，与那轮明月相会。深夜里，我痴痴望着那玉盘似的明月，她如夜空中一朵娉婷的莲花，随云摇曳，香化月色，美不胜收，只是却无关真实，一如我隔楼栋鳞次，难觅芳踪 ……此处隐藏11576个字……事大多浮光掠影，而老师所说的等待也如同一个没有终点的游戏。
那日，我兴致勃勃地抱着青春文学阅读着。一只手默默抽掉了我的书，老师原来和蔼可亲的笑脸也铺满了忧愁。
“A，”他叫着我，阴沉着脸，“把上节课的《十面埋伏》弹一下。”
我只得调整心态演奏着，脑子里却心不在焉地想着书中情节。乐曲虽娴熟，却有一种支离破碎的错觉。
老师坐在那儿，似乎在沉思什么，良久，他打破宁静，终叹口气，说：“我一直让你等……就是希望你自己领略到琵琶，乃至艺术的魅力，你大了，应该懂得阅读的内涵了。一样是读书，为何不挑最好的去阅读？”
他犹豫了一会儿，把书还给了我。
“一首曲子技巧再炉火纯青，终是没有生命的；一本书语言再华丽，没有深度终是晦涩的，这都是共通的。”
我始于惊骇，终于沉思。回想着过往的一切，凝视着老师因激动而通红的脸颊，他又仿佛变成一种威压，甚而至于要榨出衣服下面藏着的“小”来。
回到家，我便翻箱倒柜地找出关于历史的书籍，慢慢地阅读，发现《十面埋伏》叙述的是楚汉相争的故事，我迫不及待地找来乐谱，与情节一一相对，动情处甚至做了批准。看着那些文人骚客的诗词，我第一次觉得对艺术与阅读有了新的诠释。拿起琴，凝神，吸气，抬手，顿时“铁骑突出刀枪鸣”。我与琵琶也如水乳交融般，浑然一体。曲毕，一种酣畅淋漓的痛快喷涌而出。
渐渐地，我开始不满足于这样的阅读，摈弃了所有的快餐文学，取而代之的是各种人物传记与名著。每一个慵懒的午后，倚着窗，随心所欲的阅读，它又与我的艺术互补，形成了一个和谐的状态。
琴亦醉人何必酒，书能香我不须花。
我想，我终于等待到了那份精神，那种艺术，那个境界。
